在距离彭泽县城50余公里的大山深处、赣皖交界处的浩山乡，彭泽县海形学校就在这里。今年中考前夕，一名九年级学生被7名老师簇拥着，完成了他人生中一场特别的毕业典礼。
这名学生叫计钦烽，是海形学校今年九年级唯一一名毕业生。
2024年，因为教育资源优化调整，作为彭泽县最边远的学校，海形学校初中部因生源急剧减少，于当年秋季正式停止办学。当年新学年，该校七、八、九年级共有31名学生，除计钦烽外，2人转去外地，其余全部转入县城就读。
计钦烽出生时因为脑瘫，落下了身体残疾，双腿无法独立行走，日常出行要靠助行器辅助。当时，摆在计钦烽面前的有一个方案：跟着同学们一起去50余公里外的县城继续完成学业。
考虑到县城离家较远，计钦烽的日常生活需要人照料，海形学校校长夏永力向彭泽县教体局打了报告。“当时县里帮我们协调了各方资源，准备帮助计钦烽在县城租一个一楼的房子，并给他母亲安排一份县城的工作，这样就能解决孩子读书和生活问题。”
计钦烽的父亲计翔是一名客车司机，每天往返于彭泽县城与海形（2002年并入浩山乡），他深知往返不易，更何况儿子腿脚不便。加上计钦烽的母亲常年在家务农，对她而言离开家去县城生活困难重重。
计钦烽父母的顾虑，渐渐演变成了明确的“退堂鼓”。但夏永力和彭泽县教体局不想就这样让计钦烽掉队。
夏永力为计钦烽颁发初中毕业证
彭泽县教体局相关负责人曾建议由海形学校送教，这在夏永力看来意义不大，“计钦烽的智商是正常的，只是比同龄孩子接受能力稍慢一点，是完全可以在校接受教育的。”
夏永力多次到计钦烽家给其父母做思想工作，同时寻求一个两全其美的办法。几经考虑，夏永力和彭泽县教体局达成了共识：为计钦烽一人开设一个班，保留教学直至他完成九年义务教育的学业。
就这样，在初中部停办、师资分流的情况下，海形学校专门为计钦烽定制了九年级教学计划。在学校一楼安排了他的教室，在台阶旁修建斜坡方便他行动，由校长、副校长、各处室主任等经验丰富的毕业班教师轮流为他授课。一年下来，计钦烽文化课一课不落，完成学业并顺利毕业。
尽管只有一名九年级毕业生，海形学校依然在中考前夕为计钦烽举办了一场简单却仪式感满满的毕业典礼。夏永力和彭泽县教育部门的努力化作了计钦烽的一张毕业证书。
面对家长的辍学打算，海形学校的坚定答复与积极作为，让计翔很有感触，“作为家长，我们都想放弃了，但是学校没有放弃，多上一年学肯定是好的，学校特意还把教室放在一楼，我们作为家长怎么能不感动。”
计钦烽和任课老师的合影
海形学校及彭泽县教育部门“为一人坚守”的担当，深刻诠释了教育“不放弃任何一个孩子”的初心与使命。彭泽县教体局教育股相关工作人员说，这场“一个人的毕业典礼”传递出的是乡村教育的温暖与坚守。
“我就是海形本地人，作为一名基层教育工作者，我们的目标就是让海形的每一个孩子接受教育，不落下海形的每一个学生。”夏永力这份朴素的坚守，让人们看到，计钦烽的毕业，不仅是一个家庭的圆满，更是乡村教育者对教育本质的生动践行。
来源：掌中九江