从青葱岁月到知命之年，他把32载光阴全部奉献给了乡村教育。他既是讲台上传道授业的“业务标杆”，也是学生心中亦师亦父的“暖心班主任”，更是学校管理中勇挑重担的“硬核副校长”。他，就是玉山县横街初级中学教师熊诗友。
攻坚克难的“业务尖兵”
熊诗友，1993年，从上饶师专毕业的他，怀揣着对教育的赤诚来到横街初中任教。“不能因为师资问题而耽误孩子的学业。”因学校数学教师紧缺，原本应该教政治的熊诗友，临危受命接过了数学课本。带着这份信念，他开始钻研数学教学。
深夜的办公室里，熊诗友啃透每一本教学理论书，反复研磨课标与教材，教案写了改、改了重写，直到能精准把握每个知识点的讲授逻辑；课堂上，他探索“分层教学法”，既为优生搭建拔高平台，也给中等生铺设提升阶梯，更对学困生倾注额外耐心——课余时间单独辅导、组织“优生带学困生”互助小组、上门家访了解症结……32年来，经他手转化的学困生超过30人，所教班级的数学成绩稳居全县前列。
立德树人的“育人标杆”
“教育的本质是唤醒，要走进学生心里，才能真正帮到他们。”这是熊诗友多年担任班主任的工作心得。在他看来，班主任不仅要管学业，更要暖心灵、育品格。
班里的俞同学因肢体二级残疾无法到校上课，熊诗友便坚持“送教上门”：每周两次，无论刮风下雨，熊诗友都骑着电动车奔波在学校和孩子家之间，既教课本知识，也陪他聊天解闷，鼓励他乐观面对生活。对于家庭困难的学生，熊诗友自掏腰包垫付学杂费、购置学习用品；对于“问题生”，他从不贴标签，而是通过反复谈心、家校联动，帮他们找到人生的方向。
“严慈相济”是熊诗友的带班秘诀：课堂上严格要求学生，课后却像家长般关心学生的衣食住行。他带的班级始终班风正、学风浓，并多次被评为校级、县级文明班级，成了全校争相看齐的“样板班”。
守土尽责的“管理先锋”
从政教主任到副校长，熊诗友在学校管理岗位上深耕多年。分管德育与教学工作期间，他始终牢记“一岗双责”，以“身先士卒”为准则，遇到棘手的管理难题，他从不推诿，牵头召开教研组会、班主任会，凝聚集体智慧寻找对策、解决问题。
作为副校长，熊诗友既当好校长的“参谋助手”，大事要事及时请示汇报；又主动与其他分管领导沟通协作，补位不越位，牵头推动“家校共育”“控辍保学”等工作落地见效。“全校一盘棋”是他常挂在嘴边的话，在他的带动下，横街初中形成了“心往一处想、劲往一处使”的干事氛围，教育教学质量逐年提升。
“只要学生需要，我就会一直站在讲台上。”熊诗友朴实地说。他先后2次获评上饶市优秀班主任，10余次获得县级“优秀教师”“最美乡村教师”等称号。这份“成绩单”的背后，是他对乡村教育的坚守，对学生的深情，更是对责任的担当。（记者 邱深望）