片区联动促教研 同频共振绘新篇——玉山县积极打造“主题+”片区教研模式

“加油!加油!”“哪个小朋友来找一下王冠?”“保持住平衡，往前走。”足球比赛同学间的鼓劲、课堂上老师的鼓励、滚筒上稳定的脚步……这一幕幕发生在玉山县保育院“半日活动+”的现场，也是玉山县第一片区6所幼儿园片区教研活动的一个缩影。

近年来，玉山县把发展学前教育作为重点民生工程来抓，坚持问题导向，创新举措，以《指南》《纲要》为引领，以“城乡联动、片区互动、整体推动”为思路，积极探索“主题+”片区教研模式。

往年由于全县幼儿园发展失衡、园本教研迷失、教师成长缺失等问题，导致城乡差距大、优质园一位难求、师资力量不足等现象，严重制约了学前教育发展。于是，玉山县向外学习好的经验和做法，向内注重内涵发展，成立“中心教研组”，通过开展主题教研、轮岗研训等活动，提升教师专业水平，提高保教质量。

“主题+”片区教研模式便应运而生。教研以全员发展为核心，横向联动、纵向分级教研的双路径模式，设立县域、片区、园所主题教研，起始学年为“幼儿园环境创设+”，之后依次是“规范半日活动+”“集体教学+”等主题，推进教研向纵深发展。同时打造动态调整的片区教研共同体，发挥龙头园示范作用，带领普通园、新建园，附属园、民办园开展主题教研，搭建梯队成长平台。

玉山县保育院在玉山县教研室的引领和组织下，把幼儿足球教育纳入课程教学教研体系，专门组建了足球教研团队，聘请了专业足球教练，创新开展小、中、大班一体推进的分层足球游戏教学活动，为持续开展幼儿园足球园本课程教学奠定了坚实基础，从而被教育部确定为“全国首批足球特色幼儿园”。

“半日活动+”现场，在县保育院的带领下，各幼儿园负责人现场参观幼儿园户外活动场地、教室设施、主题墙呈现，观摩幼儿活动开展、教师课堂授课，对开展的片区教研活动进行了深入交流与探讨。

该院院长许仁枝表示：“近几年，全县各片区的教师无一不积极参加‘主题+’片区教研活动模式的各项研讨、观摩和展评活动。无论是教师的专业素养还是全县整体保教质量，都得到了进一步的提高。”

玉山县还依托主题教研，按照成长规划、工作能力构建分层培养模式，创建不同层次的成长营，建立“三轮研训”制度，一轮重学习观摩、二轮重问题研究、三轮重实践提升。

“我们在片区教研活动中，通过开展‘三位一体’跨岗位实践体验，班主任、配班老师及保育员进行轮岗实践，了解、体验不同岗位的职责，提升团队意识，有效促进‘2教1保’的融合。”玉山县教研室幼儿教育教研员丁莉说道。

玉山县经过四年的探索与实践，初步实现了片区成员单位共同发展的预期目标。成功创建了市级示范园15所；2019年以来培养了省级学科带头人、骨干老师3人；“全国足球特色幼儿园”“学前教育质量提升实验园”“江西省幼小衔接实验园”等荣誉称号在全县城乡幼儿园“落户”。